{"id":2750,"date":"2015-03-03T00:29:01","date_gmt":"2015-03-02T22:29:01","guid":{"rendered":"http:\/\/hbg-koeln.de\/?page_id=2750"},"modified":"2024-01-30T21:09:07","modified_gmt":"2024-01-30T20:09:07","slug":"latein","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/hbg-koeln.de\/?page_id=2750","title":{"rendered":"Latein"},"content":{"rendered":"\n\n\n
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16 Gr\u00fcnde f\u00fcr das Fach Latein in der Schule<\/span><\/strong><\/a><\/p>\n

Mit dem Lateinkurs im R\u00f6misch-Germanischen Museum<\/span><\/strong><\/a><\/p>\n

Auf den Spuren der R\u00f6mer durch die Colonia Ulpia Traiana<\/span><\/strong><\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Wer im 9. Jahrgang Latein als Wahlpflichtfach gew\u00e4hlt hat, kann und sollte dieses Fach in der Gymnasialen Oberstufe fortsetzen. Latein wird im 11. und 12. Jahrgang unterrichtet. Bei mindestens ausreichenden Leistungen am Ende des 12. Jahrgangs ( Note 4 und besser ) wird das Latinum im Abiturzeugnis bescheinigt. Das Latinum ist an den Universit\u00e4ten die Voraussetzung f\u00fcr viele Studieng\u00e4nge. Es wird f\u00fcr ein Studium der meisten Fremdsprachen, Deutsch, Geschichte, Philosophie, Religionslehre und Arch\u00e4ologie gefordert. In anderen Studieng\u00e4ngen wie Jura, Medizin und Biologie ist es gew\u00fcnscht. Das Latinum an der Universit\u00e4t nachzuholen ist eine sehr m\u00fchsame und zeitraubende Angelegenheit, die viel Kraft kostet und schon manchen Studenten zur \u00c4nderung seines Berufswunsches veranlasst hat.<\/p>\n

Im Lateinunterricht der Sekundarstufe II wird das Lehrwerk \u201eROMA\u201c sukzessive verlassen und der \u00dcbergang in die Orginallekt\u00fcre vorbereitet und durchgef\u00fchrt.<\/p>\n

Dazu werden f\u00fcr die Originallekt\u00fcre relevante Grammatikph\u00e4nomene noch eingef\u00fchrt oder aber im Zuge der Orginallekt\u00fcre erarbeitet und wiederholt (Grammatikwiederholung in der Lekt\u00fcrephase).<\/p>\n

Ein Ausstieg aus dem Lehrwerk ist anhand verschiedener Autoren m\u00f6glich, wobei die Sch\u00fcler*innen f\u00fcr die inhaltlichen und stilistischen Charakteristika des jeweiligen Autors  (im Gegensatz zu den bislang gewohnten didaktisierten Texten) sensibilisiert werden sollen. <\/p>\n

So werden kleinere Einheiten aus verschiedenen Textcorpora r\u00f6mischer Schriftsteller als \u00dcbergangslekt\u00fcre gelesen und interpretiert.<\/p>\n

Dabei kann es sich um Briefe handeln, die einen Einblick in die r\u00f6mische Alltagswelt erm\u00f6glichen, oder auch um Fabeln oder Epigramme. Epigramme sind kurze Spottverse auf z.B. Stereotypen des r\u00f6mischen Alltags.<\/p>\n

Die folgende Auswahl soll einen Eindruck \u00fcber m\u00f6gliche Kursthemen vermitteln, die in den weiteren Halbjahren behandelt werden k\u00f6nnen:<\/p>\n